Construire, automatiser et consolider le code de la maternelle au C2

Ces documents ont été pensés comme des outils d’appui pour :

– clarifier la progressivité des apprentissages de l’avant 4 ans au CE1,
– rendre visibles les enjeux cognitifs derrière les gestes professionnels,
– accompagner les équipes dans la gestion de l’hétérogénéité,
– sécuriser la mise en œuvre de l’enseignement explicite du code,
– soutenir l’encodage comme levier structurant et régulateur des écarts.