La compréhension orale en cycles 2 et 3

Ce document d’accompagnement sur la compréhension orale en cycles 2 et 3 a été conçu pour répondre à une question professionnelle centrale :
qu’est-ce que j’enseigne réellement quand je travaille la compréhension orale, et comment j’en observe les effets sur les élèves ?

Il ne s’agit volontairement ni d’une banque d’activités, ni d’un catalogue de “bonnes idées”.
L’objectif est tout autre : outiller les équipes pour décider quoi enseigner, pourquoi, comment, et avec quels indicateurs de progrès, en s’appuyant à la fois sur la recherche et sur les résultats des évaluations nationales